EVALUATION EN CUISINE :  REFERENTIEL DES TECHNIQUES  FORMULAIRES DE NOTATION

J’ai essayé de référencer les différentes techniques utilisées en cuisine  qu’il faut savoir maîtriser.

Elles donnent donc lieu à des évaluations régulières et répétées.

Ces évaluations sont menées conjointement :

– par le professeur,

– par l’apprenant lui-même,

– par le groupe des autres apprenants.

Je vous propose la méthode que j’ai employée pendant des années.

Elle a été forgée par les expériences issues de plus de 30 ans d’enseignement.

BASES DE LA MÉTHODE :

Mes réflexions m’ont conduit à distinguer 4 niveaux.

Il est fondamental de bien comprendre les niveaux, car toute la méthode repose sur eux.

NIVEAUX 1

Le professeur exécute le geste technique devant l’apprenant et celui-ci refait le même geste.

L’apprenant a donc besoin de voir et de discuter.

Le professeur doit corriger « in live » les erreurs, et refaire éventuellement le geste.

Nous sommes donc dans une forme d’enseignement individualisé. Chaque apprenant avance à sa vitesse.

La répétitivité est une des bases de l’apprentissage.

L’apprenant franchit tôt ou tard ( à son rythme) une nouvelle étape.

NIVEAUX 2

Le professeur fait rappeler par les membres du groupe le déroulement d’une technique, mais sans en faire la démonstration.

Ce simple rappel suffit pour que les apprenants se souviennent et fassent le geste.

 

NIVEAUX 3

Le niveau 3 est celui de l’autonomie.

Le professeur définit le programme.

Les apprenants l’exécutent en toute autonomie sans avoir besoin ni de démonstration, ni de rappel.

NIVEAUX 4

C’est le niveau ultime.

Les connaissances acquises par les apprenants doivent leur permettre d’extrapoler pour résoudre un problème auquel ils n’ont jamais été confrontés.

Exemple :   but : réaliser une quiche aux champignons à partir de vos connaissances de la réalisation d’une quiche lorraine.

La quiche aux champignons va poser un nouveau problème, car les champignons contiennent beaucoup d’humidité. Mais, les apprenants savent comment combattre cette humidité. Il existe plusieurs façons de faire.

Ils vont donc combiner des savoirs pour résoudre le problème.

UTILISATION DES FORMULAIRES D’ÉVALUATION

Les formulaires comprennent :

1. La liste des techniques usuelles.

2. 4 colonnes en couleur correspondant aux 4 niveaux.

Règle :

Quand un apprenant effectue une technique, professeur et apprenant cochent conjointement le niveau atteint.

Il faut 3 coches pour changer et atteindre le niveau supérieur.

Il est très important que l’évaluation soit collective ( professeur + apprenant)

J’ai même nommé de temps un autre, un apprenant plus avancé, pour me seconder pour les évaluations.

PS : Je vous livre le résultat de nombreuses années de travail et d’expériences pédagogiques.

Ce référentiel a bien sûr été piraté et modifié par des collègues qui ont remplacé les niveaux pour des toques. Cela change tout !!!

Les techniques évoluent constamment, mais rien ne vous empêche de mettre à jour ce référentiel de base afin qu’il tienne compte des nouvelles techniques.

On est très loin des CAP de cuisine des années 1980, quand les apprenants devaient savoir réaliser les plats du livre « Planche et Sylvestre » qui était la référence de l’époque.

Ils savaient faire une tarte aux pommes, mais la tarte aux cerises n’était pas au programme. C’est ce qui m’a fait réagir.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas

Simple politesse.

J’ai travaille longtemps pour mettre au point ma méthode.
Il serait peut-être poli de rendre à César ce qui est à César et de signaler :méthope papy Jipé / merci

FORMULAIRES : MÉTHODE PAPY JIPE

 

 

 

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MENDIANT OU BETTELMANN : PÂTISSERIE ECONOMIQUE PAR EXCELLENCE.

PRÉSENTATION :

L’origine du mot « mendiants » remonte au XIIe siècle.
L’Église catholique a vu l’apparition d’ordres religieux qui avaient fait vœu de pauvreté : les Franciscains, Carmélites, Dominicains et Augustins.

À côté de ces ordres-là, il existait d’autres ordres possédant des terres.
Ces ordres-là vivaient de revenus fixes, pendant que les ordres mendiants dépendaient des dons que l’on voulait bien leur faire.

Est-ce déjà le signe d’un malaise de l’époque ?

Pendant que les uns mangeaient à satiété, les autres devaient se contenter de nourriture très simple.
C’est peut-être là, l’origine du mot « mendiant » qui désigne une préparation faite avec des ingrédients de récupération : le pain rassis, entre autres.

On trouve des traces de recettes de mendiants, surtout en Alsace et en Franche-Comté

Les mendiants de ma jeunesse:

Je suis né en 1945, pendant les derniers combats pour la libération. Je n’ai donc pas connu directement la guerre, mais j’appartiens à la génération de ceux qui ont dû reconstruire. Leur vie a été difficile pendant de nombreuses années.

Étant fils d’une famille modeste (mon papa était ouvrier), ma mère était journellement confrontée au défi de préparer à manger au prix le plus économique possible.
On ne jetait absolument rien, et papa avait soin de nous rappeler qu’il avait souffert de la faim, là-bas, quand il avait été en Sibérie avec les Malgré-Nous, Alsaciens enrôlés de force dans l’armée allemande.

Nous étions donc contents de petits rien.
Je vous raconterai, un jour , l’histoire de la tarte aux pommes de terre.

Pour l’instant, nous parlons de mendiant ; une recette qui rejoint celle du pain perdu.

Un mendiant : c’est simple : 
Du pain rassis, du lait, des œufs, des fruits, du sucre quand on est riche.

Quand j’étais gosse ( notez que je n’ai pas dit quand j’étais jeune, car malgré mes 80 ans, je ne me sens toujours pas vieux) donc, quand j’avais réussi à extorquer ou à économiser quelques sous,  nous allions chez le boulanger pour acheter une part de mendiant que nous dégustions comme une friandise.

Avec le temps….

Avec le temps, les gens sont devenus plus à l’aise au niveau financier et les recettes ont été améliorées, enrichies.
Le temps génère la nostalgie et certains légumes, certains fruits, certaines préparations retrouvent un regain de jeunesse.

RECETTE DE MENDIANTS A…. ce que vous avez

Définition technologique actuelle :

Fruits cuits dans une pâte à crêpes épaisse.
La préparation est cuite dans un four à 180 °C

MENDIANTS OU BETTELMANN EN CERISES ET MIRABELLES POUR 4 PERSONNES :

Ingrédients :

– fruits : environ 500 g

Pour la pâte :

– 3 œufs,
– 50 g de sucre ou édulcorant,
– 25 cl de lait,
– 20 cl de crème,
– 1 pincée de sel,
– 100 g de farine ou (voir commentaires),
– épice au choix : cannelle, anis étoilé moulu, voire épices pour pain d’épices

PROGRESSION :

– beurrer un plat,
– disposez les fruits sans les dénoyauter,
– mélangez les ingrédients de la pâte,

– œufs complets, lait, crème, sel, sucre et farine tamisée.
– versez sur les fruits.

– enfournez à 180 °C
– LTQF. Le Temps Qu’il Faut
On vérifie avec une aiguille qui doit ressortir propre sans trace de pâte. (durée : autour des 45 minutes)
– laisser refroidir.

Les gens simples découpent les portions dans le plat, mais on peut démouler.

COMMENTAIRES :

Comme vous le voyez, le mendiant est une recette facile et économique.
Il constituait parfois un repas complet quand on le dégustait avec une bonne soupe.

La recette a bien sûr évolué au fur et à mesure que les gens gagnaient mieux leur vie, mais le mendiant reste une préparation économique, et je dirais même respectueuse, car, je suis triste, voire révolté ,quand je vois tout ce que l’on jette, alors que bien des humains ne mangent pas à leur faim.

Au départ, on fabriquait le mendiant avec du pain rassis que l’on faisait tremper dans du lait. on ajoutait les fruits que l’on avait sous la main, ou que l’on venait de ramasser sous les arbres.
Œufs, farine, sucre un peu  de sucre, car cher.

C’était le mendiant simple.

Puis, on a remplacé le pain par des restes de kouglof, de restes de brioche, on choisissait les fruits, on ajoutait un alcool. Maman mélangeait farine et biscottes râpées. Trop de farine et votre mendiant deviendra dur. Vous ne cherchez pas à construire un garage !

C’était le mendiant porte ouverte à toutes les inventions, voire toutes les folies.

Nec plus ultra :

Certains boulangers posaient même un glaçage avec marbrures : genre mille feuilles.

Le mendiant suit les saisons. Il se prépare avec des :

– cerises,
– mirabelles,
– quetsches,
-pommes,

– poires,

Non pas de scoubidous !

Chaque fois que je mange du mendiant, c’est une tranche de mon enfance qui vient réjouir mon cœur.

Qu’est-ce que vous attendez pour vous lancer ?

PS.
Je suis un ancien prof de cuisine, donc jamais vraiment content de lui. J’essaie d’améliorer mes recettes, de les personnaliser.
Juste un petit truc :

Quand, vous préparez votre pâte, séparez jaunes et blancs d’œuf
Utilisez les jaunes pour faire la pâte et ajoutez en dernier les blancs d’œuf en neige.
Je sais : cela fait un peu « soufflé », mais c’est léger à souhait.

 

Les illustrations photographiques sont soumises à © Gaby Claudel et Jean-Paul Brobeck, alias Papy Jipé.

Bien beurrer le moule Cerises PetitesmiranellesOn dépose les bruits Oeuf sucre + pincée de sel On mélnge Un peu de vanille Farine Lait Crème Il faut tamiser la farine Versez la pâte sur les fruits Juste à niveau
Four 180°C
Cuisson environ 45 minutes Payez-vous une tranche Un gateau économiquePas besoin de démouler

 

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LA DOCIMOLOGIE EN CUISINE OU L’ART DE NOTER

DE QUOI EST-IL QUESTION ?

La docimologie est :

La science des examens et des concours : étude de la qualité et de la validité des différents systèmes de notation scolaire et de contrôle des connaissances.

Apprendre :

c’est acquérir des connaissances de deux types :

– les savoir-faire.
– les savoir-être.

Nous regrouperons, sous la dénomination savoir-faire, l’ensemble des techniques propres à un métier et qu’il faut savoir maitriser.

Les savoir-faire :

sont la connaissance des moyens qui permettent l’accomplissement d’une tâche, dans les règles de l’art.

Les savoir-être :

 comprennent les compétences non techniques liées à la communication et aux traits de personnalité, qui déterminent les comportements dans un environnement donné. Ce sont des compétences, qui font appel à vos qualités personnelles et à votre intelligence émotionnelle.

Dans cet article, nous nous limiterons à la seule profession de cuisinier, mais il est facile d’extrapoler à toutes les autres professions.

Petite remarque annexe :

Il me semble indispensable de faire la différence entre amateur et professionnel.
Le mot amateur est construit autour de la racine : âme.

Faire quelque chose en y mettant toutes ses forces, toute sa sensibilité, toute son âme.

Le mot professionnel, quant à lui, se réfère au mot profit : tirer un profit d’un travail en vivre, gagner sa vie, être rentable parfois au détriment de…

Il me semble que le plus beau des compliments que l’on peut adresser à un professionnel est de dire :

«  qu’il a su garder un cœur d’amateur.»

MON EXPÉRIENCE DE PROFESSEUR DE CUISINE :

Rôle du professeur :

Le professeur de cuisine est chargé de transmettre les connaissances afin de former des cuisiniers sachant, non seulement effectuer les gestes du métier, mais aussi être capables de diriger une équipe et transmettre à son tour.

Dans cet article :

– le professeur sera appelé l’enseignant.
– l’élève sera désigné par le terme l’apprenant.

L’enseignant :

– il est celui qui possède les connaissances.
– c’est lui qui doit les transmettre.
– c’est lui qui doit trouver les moyens les plus efficaces afin que cette transmission se fasse à la fois, dans le respect des traditions héritées du passé, tout en intégrant les modernités de présent.
– l’enseignant doit regarder, observer, conseiller rectifier, juger et noter : c’est-à-dire donner un avis.

L’apprenant :

– il est en demande de connaissances.
– il doit être à l’écoute de l’enseignant.

– il doit apprendre à juger son propre travail.
– il doit participer à sa propre formation.

– une partie en autodidacte ne doit pas être exclue.
– tout comme une multiplicité des sources de connaissances.

Remarque : le compagnonnage est un bon exemple de la multiplicité des sources de connaissance, les compagnons allant d’un maître à l’autre pendant leur tour de France

LES DIFFICULTÉS DE L’APPRENTISSAGE :

Petite anecdote :

Jean-Louis était membre d’un club photo dont j’étais président.
Il était en pleine crise de l’adolescence à tel point que le directeur de lycée qu’il fréquentait l’a mis à la porte. Je suis intervenu pour qu’il puisse passer son CAP.

Jean Louis a travaillé dans un garage agricole. Un jour, le patron lui dit :
– tu vas démonter la boîte de vitesses,
– mais je ne l’ai jamais fait !
– alors, tu n’as qu’à demander à Charles : c’est le meilleur des mécaniciens,
– Jean Louis demanda donc à Charles

Et celui-ci répondit :

– Le jour où tu sauras démonter une boîte de vitesse, le patron va me mettre au chômage parce qu’il te paye moins que moi.

Cette anecdote est véridique et démontre qu’il existe des freins à la transmission des connaissances. Tout n’est pas rose dans le monde de l’enseignement. Il existe des querelles latentes entre professionnels et professeurs dont les finalités des métiers sont souvent opposées.

D’un autre côté, le monde du travail est astreint à une rentabilité que l’on ne retrouve pas dans le monde enseignant, d’où la nécessité pour le jeune apprenant de fréquenter les deux univers.

APPRENDRE

C’est connaitre le POURQUOI et le COMMENT.

Le POURQUOI  appartient à la matière.

Ce sont les atomes qui constituent la matière qui réagissent. L’homme ne peut que se soumettre aux lois de la nature ou alors les étudier afin de pouvoir les manipuler.

LE COMMENT appartient à l’homme.

C’est l’homme qui travaille avec son corps, ses mains et son esprit.
Un métier comprend des gestes techniques issus de la tradition. Ces gestes ont été sélectionnés pour leur efficacité, donc leur rentabilité.
Ceci n’exclut pas une évolution des techniques, donc le remplacement de gestes anciens par d’autres, plus efficaces
C’est pourquoi le but de l’apprentissage ne se limite pas à la seule transmission des gestes qui ont fait leur preuve, mais également à l’ouverture de l’esprit qui permet l’innovation, donc,l’invention des gestes nouveaux, de techniques nouvelles tenant compte de l’avancement des technologies.

REVENONS AUX TECHNIQUES DE L’ENSEIGNEMENT

J’ai été enseignant pendant mes 37,5 ans obligatoires.
Formé dans une École Normale, j’ai enseigné dans plusieurs niveaux de l’école primaire, aux Grandes Écoles.

Parallèlement, j’ai toujours continué à partager mes connaissances avec les moyens techniques numériques, sur mes sites, des forums, dans des journaux et des émissions radio

Je me permets donc, en toute modestie, de croire que j’en ai tiré un peu d’expérience.
J’ai travaillé pendant plusieurs années sur un référentiel des techniques utilisées en cuisine.
J’en ferai mention dans le deuxième article.

Papy Jipé

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DIS PAPY

DIS PAPY

Comme on dit dans le Nord : « faut faire avec »
C’est l’expression qui désigne, de la fatalité, de la non-responsabilité, de la bêtise humaine aussi, la résignation aussi.

J’ai 80 ans et 2 petits enfants que je n’ai jamais vus. Ils sont quelque part dans des universités.
 Je ne connais pas même leurs visages.
 
J’ai été prof pendant toute ma vie.
Mon devoir était d’éduquer les enfants des autres sans pouvoir donner aux miens

Alors, j’ai décidé de prendre le taureau par les cornes.
Mes doigts se sont mis à danser sur le clavier.

Je prépare un livre qui s’intitule : DIS PAPY :

dialogue intergénérationnel où des petits enfants interrogent leur papy sur les grands thèmes de la vie :

– le travail
– le bonheur
– l’argent
– l’amour
– le bonheur
– la mort…

Tous les enfanst posent ls mêmes questions

Je vous en livre un extrait.
Ce sera mon 20° livre.

 

 

 

Dis Papy, pourrais-tu nous parler de l’argent ?

Là, il faut que je vous raconte une histoire qui remonte à une époque très lointaine. À vrai dire, on ne sait pas exactement qui a inventé l’argent. Les historiens échafaudent des théories qui semblent logiques. Qui sait, ils se trompent peut-être.

Il est difficile de dire à quelle époque commence mon histoire, mais je vais quand même vous la raconter.

Voilà, c’était à l’époque où les humains avaient déjà bien progressé.
Certains connaissaient les plantes. Ils savaient quelles étaient les plantes comestibles et celles qui étaient dangereuses, celles qui guérissaient et celles qui vous rendaient malades.
D’autres étaient de bons chasseurs. Peut-être qu’ils étaient plus adroits avec les arcs et les flèches, ou bien qu’ils avaient une meilleure vision.
D’autres encore, savaient transformer la fourrure des animaux en habits pour se protéger du froid ou de la pluie.

Il existe un proverbe qui dit :

«il faut de tout pour faire le monde. » 

Ce proverbe veut tout simplement dire que les humains sont différents, mais que chacun est utile et que la différence n’est pas un handicap, mais plutôt un enrichissement pour le groupe.

Alors, afin de vivre au mieux, les gens échangeaient.

Je te donne un morceau de viande, si tu me donnes des plantes pour préparer une soupe, ou si tu me donnes une fourrure afin que je puisse protéger mes pieds, quand je marche.

À l’époque, on échangeait en direct. On n’avait pas besoin d’argent.

Mais, les choses restent rarement simples. Prenez le cas d’un homme qui veut un morceau de viande, mais qui n’a rien à échanger. Difficile non ?
Mais l’homme qui veut de la viande s’était un jour promené sur la plage, et, dans le sable, il avait trouvé quelques beaux coquillages. Oh ! ils étaient jolis ses coquillages alors, il les avait offerts à sa femme qui les portait fièrement en forme de collier et toutes les autres femmes auraient bien aimé avoir les mêmes.

L’homme qui avait la viande eut l’idée d’échanger le morceau de viande contre quelques coquillages et c’est ainsi que les coquillages sont devenus une monnaie d’échange.
Pas seulement les coquillages, bien sûr, mais aussi les belles pierres, les graines rares, et tout ce qui avait de la valeur aux yeux des gens : tout ce dont ils avaient envie.

Et puis, maintenant, dans notre langage moderne, on dirait : qu’il y a eu un effet boule de neige.

Celui qui avait échangé la viande contre les coquillages, les échangea contre un marteau en pierre, et ainsi de suite…

Le premier argent, si je peux dire c’était souvent des choses rares et précieuses aux yeux des gens.

On n’échangeait donc plus directement, mais de façon indirecte.

Et le temps se mit à passer…

Maintenant, je dois vous raconter une histoire qui s’est passée en même temps.
Nous dirons donc que les deux histoires sont parallèles.

Je veux encore citer un proverbe.
Il dit :

 

«La raison du plus fort est la meilleure.»

Ces mots signifient que celui qui est le plus fort a toujours raison, même si ce n’est pas vraiment le cas. Si tu n’es pas d’accord avec ce qu’il dit, je te tape un grand coup sur la tête et tu seras bien obligé de dire que j’ai raison.

L’homme le plus fort peut faire ce qu’il veut. Il peut imposer sa volonté et demander tout ce qu’il veut.

Si un autre ne veut pas, le plus fort utilisera la force.
Et c’est ainsi que l’homme le plus fort est souvent devenu le plus riche. L’homme le plus fort pouvait donc être en quelque sorte le roi.

Mais, il n’était qu’un homme, et tous les hommes vieillissent. Avec l’âge, ses forces faiblissaient. Alors, il s’entourait d’hommes qui se mettaient à son service. Ces hommes, on va dire ses serviteurs, ou ses défenseurs, voulaient être payés.
Alors, un jour, quelqu’un eut l’idée de faire graver son portrait sur des pièces de métal. Ainsi fut inventé l’argent.

Maintenant, nous faisons un grand saut dans l’histoire.

Chaque pays possède sa propre monnaie.
Les Français utilisent le Franc, les Allemands : le Mark, les Italiens : la Lire, les Américains : le Dollar

C’était vraiment très compliqué, car les monnaies n’avaient pas la même valeur. Tenez, il fallait donner presque 2,50 F pour 1 Mark.

Et quand on voyageait d’un pays à l’autre, il fallait s’arrêter à la frontière, pour montrer ses papiers et changer de l’argent, au bureau de change.

Un jour, on a eu l’idée de faire un peu de ménage. On a créé l’Europe et on a décidé de prendre la même monnaie dans tous les pays. C’est ainsi qu’est né l’Euro €. Il a été inventé en 1999, mais appliqué qu’en 2002.

On est très loin de l’unité. Tous les pays ne sont pas d’accord, alors il y en a énormément qui ont gardé leur propre monnaie, ce qui ne facilite pas toujours les échanges internationaux.

Dis papy : tu crois que c’est vraiment important d’être riche ?

Là encore, votre question n’est pas facile, mais je vais quand même essayer de répondre.

Tenez : je vais prendre une image,  celle d’une vieille balance.

La balance a deux plateaux.

D’un côté, on pose les objets, et, de l’autre, les poids pour peser.
Eh bien, la vie est comme une balance.

D’un côté, vous avez tout ce qu’il faut faire : travailler, préparer à manger, faire le ménage, aller à l’usine, aller à l’école. Ce sont des choses que nous dirons « normales. »

De l’autre côté, vous avez le bonheur, petit ou grand, il dépend de ce que votre cœur ressent.

Les deux plateaux de la balance bougent. Quand l’un monte, l’autre descend.
Quand ils restent à la même hauteur, c’est que les choses s’équilibrent.
Vous travaillez, mais vous êtes heureux. Le travail ne vous pèse pas.

Si le plateau du bonheur reste tout en haut, c’est que l’autre est plus lourd. Vous n’êtes pas heureux.

L’argent fait-il le bonheur ?

Je dirais tout d’abord une phrase qui va vous faire sourire.
Dire quelque chose que tout le monde connaît c’est «enfoncer une porte ouverte»

On dit ;  « l’argent ne fait pas le bonheur .»
Qui dit cela ?
C’est souvent les gens qui n’en ont pas assez d’argent.
Il est vrai que les gens riches peuvent s’offrir tout ce qu’ils veulent.
La question est de savoir s’ils sont plus heureux.

Tenez, je vais vous raconter ma propre histoire.

Quand j’avais 16 ans, je rêvais de posséder un appareil photo. Mais, mon papa était mort, et maman a dû aller travailler à l’usine. Nous n’étions pas riches. Pour acheter mon appareil, je suis allé travailler comme moniteur de colonie de vacances. Et j’étais vraiment fier et heureux de pouvoir me payer l’appareil dont je rêvais. Maintenant que je suis photographe, j’ai plusieurs appareils bien plus perfectionnés, mais, sur l’étagère, il y a mon premier appareil, démodé. Mais j’y tiens, car je l’ai gagné grâce à mon travail.

Alors, je crois que l’on peut poser la question de savoir si l’argent fait vraiment le bonheur. Quelle est la valeur d’un objet si l’on peut le remplacer, sans le moindre effort ?

Rappelez-vous l’image de la balance.
Rappelez-vous que l’équilibre est atteint quand les deux plateaux sont à la même hauteur
On pourrait aussi dire que, sur un plateau, il y a les rêves, les désirs, tout ce que l’on aimerait

Et de l’autre, les moyens, donc l’argent que vous avez.

Le bonheur c’est quand on atteint l’équilibre. Il faut donc apprendre à ajuster les rêves à nos possibilités.

Ceux qui sont riches veulent souvent toujours plus et ils ne sont pas vraiment heureux.

Je termine en citant une phrase qui vient de très très loin.
Écoutez bien

C’était dans les années 1430, je crois, mais je ne suis plus très sûr.
À cette époque-là, les enfants n’étaient pas obligés d’aller à l’école et ceux qui savaient lire et écrire n’étaient pas nombreux.
C’était à l’époque des alchimistes dont on prétend qu’ils essayaient de faire de l’or.
Maintenant, on sait que ce n’est pas tout à fait vrai, car les alchimistes cherchaient bien autre chose de beaucoup plus important : ils cherchaient le bonheur et la vie éternelle.

Pourquoi je parle d’alchimistes ?

C’est parce que, par leur travail, il y a des alchimistes qui sont devenus des sages.

Il y en a un qui s’appelait Nicolas Flamel
Il a dit une phrase pleine de sagesse, tellement belle et vraie que je vais vous la donner comme un guide sur le chemin de votre vie.

Il a dit :

Maître, ils sont heureux
parce qu’ils rêvent

De ce qu’ils ont.

Papy Jipé

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 LES MELONS

Il existe des gens qui les mangent.
Moi, je les photographie avant de les déguster.

Je suis un « fada » de la macrophotographie.
Par définition, c’est la photographie de près avec un rapport proche de 1 :1, voire beaucoup plus.

La macrophotographie est délicate à cause de la profondeur de champ qui est réduite.

Je prépare un article sur ce sujet.

Mais, pour le moment à vos yeux, avant de passer à vos fourchettes.

 

Les illustrations photographiques sont soumises à © Jean-Paul Brobeck, alias Papy Jipé.

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TARTINADE DE FOIE DE VOLAILLE FAÇON FOIE GRAS

Je vous l’ai souvent répété : un cuisinier se situe entre le passé et l’avenir.
Nous sommes tous les héritiers de ceux qui nous ont précédés,
et nos successeurs seront nos propres héritiers.

Le vie ressemble à une course en relais. Chaque génération reçoit le témoin et doit le porter un peu plus en avant et le confier à la génération suivante.

Quand je me suis lancé dans des études de cuisine, j’avais soif de recueillir, non seulement les grandes recettes classiques, mais également les recettes que l’on trouve dans les petits carnets personnels.
Je me suis fait souvent « jeter », mais j’ai aussi eu la chance de rencontrer des personnes soucieuses de transmettre leur savoir.

Internet compte d’innombrables sites consacrés à l’art culinaire. J’ai eu la surprise d’y trouver une recette qui figure dans mes carnets, mais, sous une autre appellation :

On me l’avait donnée sous le titre de « faux foie gras » ce qui est moins beau que le titre actuel : tartinade de foie de volaille que je me permets d’adopter.

EN QUELQUES MOTS :

La tartinade de foie de volaille est tout simplement un mélange de foie de volailles et de beurre.

INGRÉDIENTS :

Je vous donne la recette pour 500 g de foies de volaille. Je vous laisse le soin de faire les règles de trois pour déterminer les grammages selon vos quantités.

– 500 g de foie de volaille de votre choix ( préférence pour le poulet)
– 2 plaquettes de beurre,
– Vin blanc pour la cuisson,
– 50 g de crème 30% MG,
– assaisonnement : voit détail.

PROGRESSION :

Chaque foie de volaille doit être bien contrôlé afin d’éliminer les éventuelles traces de bile. Elles sont très rares.

Il est aussi recommandé de couper les foies un peu trop volumineux.

Étape N°1

– Éliminez les traces de sang.
– Les foies sont posés dans un récipient et recouverts d’eau froide,

– ajoutez une cuiller de gros sel,
– 2 h. dans le froid,
-Vous pouvez aussi changer l’eau au bout d’une heure.

Étape N°2 

– Rincez bien les foies,
– Égouttez,
– Séchez rapidement les foies sur un torchon pour éliminer les traces de sang.

Étape N°3

– cuisez les foies dans le vin blanc,
– départ vin froid,
– ébullition 1 MINUTE,
– égouttez,
– laissez un peu refroidir.

Étape N°4

– découpez le beurre en petits cubes,
– préparez le mélange d’assaisonnement :

Proportions pour 1 kg :

– sel : 18 g
– poivre : 3 g
– sucre : 8 g
– piment facultatif

Étape N°5

Passez les foies au cutter,
Passez-les au tamis pour retirer toutes petites peaux.

Étape N°6

Tout dépend d la taille de votre cutter.
S’il est trop petit travailler en plusieurs fois ;
– hachez ensemble foies et beurre à poids égal,
– réunissez le tout et ajoutez l’assaisonnement et la crème.

Étape N° 7

– mettez en récipients,
– laisser mûrir dans le froid 2 à 3 jours avant de vous régaler.

 

COMMENTAIRES DU CHEF :

Alcool :

A vous de choisir celui qui vous plaît,
Personnellement, je n’n mets pas.

Crème :

Dans le froid, le beurre va solidifier,
Le crème va garder la tartinade un peu moins dure,
C’est un choix qui dépend de votre santé.

Se conserve dans le froid,
Pensez à sortir pour tempérer.

C’est vraiment une recette inratable et rapide et surtout pas chère.
pas le moindre additif.
Vous pouvez l’adapter à vos goûts.
Les clients sont toujours surpris, quand ils apprennent que ce ne sont que de simples foies de volailles.

Les illustrations photographiques sont soumises à © Gaby Claudel et Jean-Paul Brobeck, alias Papy Jipé.

Le foieEliminer la parti eblabche tout ce qui n’est pas beau les parties nerveuse et bibreuses. Le foie dans un récipeint recouvrir d’eau + sel JusdecitronrecommandéRincez sécher rapidement ebullition 1 MINUTE passoire dans el cuter avc l’assaisonnement Cuitter de bonne qualité le foie est pulvérisé Passez au tamis
Beurr froid en petis cubes
emulsionnez avec le beurre Une belle masse lisseC’est là que commence le paradis.

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GÉNÉRALITÉS SUR LA COMPOSITION DES PÂTES, TERRINES, MOUSSES, ET SAUCISSES

Parlon bien : vocabulaire

Le point commun à toutes les préparations est leur composition de bases.
Ensuite, leur nom varie selon les ingrédients, la façon de travailler et leur présentation finale .
Au départ, nous avons ce que nous appellerons : une farce ou un appareil.

LES FARCIS :

La farce est généralement mise dans des légumes creusés :
tomates, courgettes, potimarrons, poivrons, pommes de terre, oignons

LES SAUCISSES :

La farce est mise dans des boyaux.

LES TERRINES :

La farce est cuite dans des moules (en terre : d’où terrine ou autre)

LES PÂTES :

La farce est cuite dans une pâte :

LES BALLOTINES :

La farce est enroulée dans une barde de lard et cuite.

LES GALANTINES :

La farce est cuite dans un animal désossé.

LES MOUSSES :

La farce est passée dans un cutter très puissant qui l’émulsionne. Elle est mise dans des récipients.

GÉNÉRALITÉS SUR LA COMPOSITION :

Nous parlons bien de généralités, ce qui implique que la composition peut varier.

ÉLÉMENT PRINCIPAL :

C’est lui qui donne le nom et qui constitue l’élément le plus présent en %
Il s’agit, la plupart du temps, de viandes :

– bœuf,
– veau,
– porc,
– volaille,
– gibier,
– poissons,
etc …

LE GRAS :

Technologiquement, le gras apporte l’onctuosité.
Le gras ( les lipides) est le porteur du goût.
Mais, on lui reproche de produire le cholestérol.
Le gras peut être d’origine animale ou de crème.

LA GARNITURE AROMATIQUE :

Comme son nom l’indique, elle apporte des arômes
– de légumes,
– de fruits,

LES ÉPICES :

C’est le choix des épices qui donne le caractère spécifique.
Il existe une foultitude de poivres ou de baies aromatiques.

LES ÉLÉMENTS DIVERS :

Ce sont :

– des fruits ( pâtés pistache ou aux pruneaux …)
– des légumes,
– des graines ou des fruits secs noisettes,
– du pain sec trempé dans du lait pour retenir l’humidité,
– du lait en poudre qui a le même rôle que le pain,
– les herbes : thym, laurier, basilic …

PROPORTIONS ET POURCENTAGES :

Voilà la grosse question !

Généralement (mais le mot est imprécis à souhait)

– 20 à 25 % de gras,
– 70 % d’élément principal,
– le reste en éléments divers de votre choix,
– assaisonnement,

– 18 g de sel au kg,
– 3 à 5 g de poivre de votre choix,
– piment : selon votre goût,
– œufs pour liaison : 2 œufs/kg.

Avec tout ça, nous dépassons bien sûr les 100 % !
il faut donc adapter selon l’élément principal
S’il est gras, on réduit le % de gras,
exemple : terrine de sanglier +/- gras

Quand on fait du pâté de campagne avec du foie, on peut réduire ou se passer des œufs car le foie joue le rôle de liant.

C’est donc la porte ouverte à toutes vos idées, à tous vos choix.

DERNIÈRE CHOSE IMPORTANTE : LA CUISSON.

Plus une viande est hachée, plus on augmente la surface de contact avec l’air et le risque de rencontre avec des microbes.

Il faut donc cuire les farces pour les mettre à l’abri et pouvoir les conserver sans risques.

Si vous le cuisez à 100 °C à cœur, vous ne risquez plus rien, sauf de le jeter à la poubelle.

On cuit en plusieurs phases :

1. Four à 240 °C

On cuit pendant 15 minutes
La farce va « suer le gras »
Des perles de gras se forment à la surface.

2. Four à 140 °C

Vous réduisez la chaleur,
Thermosonde obligatoire,
Quand la farce atteint 65 °C, vous réduisez le four à 70 °C.
Vous laissez 15 minutes.
La température va atteindre et se stabiliser à 70 °C.

Laisser refroidir, avant de mettre dans le froid.

PETITES COMBINES INDISPENSABLES :

1. Une terrine doit mûrir.
Il faut laisser passer quelques jours au frigo, pour que le phénomène d’osmose forme les saveurs et les goûts.
Ce n’est pas vrai pour les tomates farcies et autres petits farcis que l’on mange directement.

2 Les terrines et autres se congèlent bien, sans perdre trop de qualités organoleptiques.

3. Profitez des périodes de promotion pour vous lancer dans la fabrication.

COMMENTAIRES DU CHEF :

J’espère avoir réussi à vous donner envie d’essayer.
Vous avez toujours la possibilité de me contacter pour d’éventuelles questions ou conseils
voir contact https://trucapapy.com/mentions-legales-et-divers/

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Mousse de foie de volaille très facile Petits farcis Terrine de foie de volaille Saucisses de Toulouse et merguez à droite SaucIssesmaisonPette terrine de foie Terrines de pâte de campagne

 

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PETIT CADEAU DU DIMANCHE

La vie m’a obligé à aller travailler dans le Ch’Nord.
J’ai été engagé comme professeur de photographie à l’École supérieure de journalisme de Lille.
Un jour, Maurice Deleforge, le directeur des études, a transmis quelques-uns de mes textes  à des journaux. C’est ainsi que je suis entré dans la presse.
J’ai travaillé pour :
le Journal : La Croix dimanche, le magazine Panorama, et de nombreuses autres revues françaises et allemandes.

Un jour, mes étudiants m’ont fait le grand honneur de lire mes textes.
Maintenant, ce sont des journalistes réputés. Qu’ils en soient remerciés.
J’ai illustré mes textes avec des musiques que j’aime.

Mes histoires sont écrites avec le cœur. Elles sont destinées à mes amis qui souffrent de difficultés de vue ; mais j’ai pensé vous en faire profiter aussi.

Alors, jusqu’à ce que l’homme soit épuisé, ou qu’il n’ait plus d’histoires, je les dépose le dimanche, avec les croissants et le café.

Vous trouverez mes histoires sur mon site, mon compte Facebook et ma chaîne YouTube.

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